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681、《给教师100条建议》前20条读后感

免费信息发布网   发布时间:2016-12-13   

阅读是一副良药,是教师前行的助手,更是孩子求知的钥匙。只要多阅读,思维才会越来越敏捷,后继的学习也会变得越来越简单。

第六条《谈谈对“后进生”的工作》读后感

茶余饭后,我总会每天拿出一点时间,到《给教师的一百条建议》这本书中查找我遇到的一些教学问题。苏霍姆林斯基犹如一位辛勤的朴实的园艺师,在我杂草丛生的荒脑中认真帮我清理、修剪,他从不烦躁、从不指责、从不埋怨、从不批评,总是耐心地一步步讲解,让我知道了什么地方该种什么、什么时候该洒水、什么地方该施肥、什么时候该怎样修剪-----为我解决了不少教学实际问题,让我明白了作为一名教育者应该学会的教学技巧、教学方法。这是心灵与心灵的对话!

最先吸引我的内容是第六条,谈谈“后进生”的工作。去年我所执教的是三年级语文,三年级语文任务重,作业多,又加上是从低年级到高年级的一个过渡阶段,所以很多孩子往往因为这些原因被拖下水, 各方面的作业总是拖了今天到明天,明天又有明天的作业,日积月累成了作业的累赘。后进生成为我棘手的山药。带着这个问题,我找到了苏老,向他请教了我的问题。“阅读能教会学生思考,而思考会变成一种激发智力的刺激……学生思考得越多,他在周围世界上看到的不懂的东西越多,他对知识的感觉性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。”

第七条《知识——既是目的,也是手段》读后感

读罢此条,俩个词语跃然在我的脑海:兴趣和思考。

苏霍姆林斯基说:只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才称之为知识。也就是说,知识不是死记硬背,不是呆板的、凝固的,而是应该变通的、灵活的。只有让学生对所学的知识感兴趣,调动了他们活的思维,知识也就运转了起来。越是有兴趣越是想学,日积月累,不断的充实。孩子们掌握的知识越多,学习起来就会越来越容易,思考的动力就会越来越强,因此他就会不断地思考,激发他掌握更多的知识。这样就形成一个知识长进的链挑,兴趣——知识,知识——思考,思考——兴趣-----用知识去学习知识、用知识去思考知识、用知识去收获知识,只有这样,知识才有了力量,学生的学习也就步步前进。

当然,作为一名教师,应当首先考虑怎样激发孩子们对所学知识的兴趣,怎样调动孩子们的思维,这还要在研究了第五条后应该好好思考的问题。我班刘俊林是我任教以来遇到的最让我头疼的一个孩子,这我在多篇文章中都提到过!课后作业不写,课堂作业不写,连最起码的上课都不听,就是玩,自己倒腾着造作。最近可变了,不但课堂课后作业交了,而且书写也认真多了。以前他的字,在我看来是外星来客的作品,而如今一板一眼的正楷。是什么原因让他有了如此大的改变呢?我觉得就是兴趣。我发现他对动手比较感兴趣,就此我把他调到陶泥兴趣小组,这大大激发了他的创造思维,作品如出一辙,脸上也有了甜蜜的微笑,我也看到了他的可爱。

兴趣让他真正的动了起来,也成了他获取知识的动力!

第八条《关于获取知识》读后感

在第七条的基础上,苏霍姆林斯基又很详细地内心地教导我们怎样让学生获取知识。在不断地细读和思考、感悟中,让我也突然想到《论语》的温故而知新这句话。书中说:教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。让学生在旧知识的基础上学习新的知识,在温习旧知识中获取更多的知识。

当然,苏霍姆林斯基还强调要引导学生产生疑问,学生有了疑问,才能激发他们去思考、去探索,自然而然就会顺藤摸瓜,促使自己找到答案。

这让我又记起《论语》中还有一句话:不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。这是不是就是苏霍姆林斯基所说的让学生(自我评价)的思想里产生疑问而后再讲呢?

作为一名教师,先行思考是最重要的。要把自己的大脑灌输足够的知识,调动自己的思维,在合适的孩子身上,践行!


书犹药也,善读之可以医愚!在今后的教学工作中,我会不断读书,不断思考,力争让自己的知识储备越来越多,让自己的教学工作游刃有余!
第九条《怎样把学生从事实引导到抽象真理》读后感

“思考”是我读这本书感悟最深的俩字。


“怎样把学生从事实引导到抽象真理?”此条建议一开始提出的问题:学生很好的记住了规则、定理、公式、结论,但是却不会实际运用自己的知识。我没有教过数学,但这个问题一直困扰着儿子的物理、化学。每次考试,儿子的数学总是在级部前列,而物理、化学却拉了后腿,甚至在班级中到了中下游。问其:“你是不是该背的都没有背下来啊。”儿子一脸无奈:“都背下来了,就是遇到大题的时候不会运用!”是啊,有时候给儿子检查公式、定理,儿子背的是滚瓜烂熟,但一到考试,就算不过账了。按理,数学好,物理化学也该好,但儿子却划分的很清。没办法,只能到题海中摸爬滚打,千锤百炼了!
读罢词条,我深信,儿子该背的确实背下来了,究其原因,还是没有真正的熟练掌握,没有很好的理解公式、定理。在以后的学习中,一定告诉所有的孩子让他们千万记住,理解学习,在思考中学会运用,在运用中记住公式、定理。

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